Met welk doel is er over gegaan tot het inrichten van een huisacademie? Hoe wordt er omgegaan met de professionalisering van onderwijs- en ondersteunend personeel, het aantoonbaar maken van kwaliteitsverbetering richting de Onderwijsinspectie.
Hoeveel invloed heeft het lerarentekort op de huidige werkdruk? En welke rol speelt AI / ChatGPT hier een rol in of welke rol kan zij hebben? En hoe hiermee om te gaan, met AI / ChatGPT. Dit zijn zo maar een paar vraagstukken, die uitvoerig aan bod komen tijdens de College Tour met Aloysius Stichting.

In een markt waarin er een groot tekort is aan onderwijzend personeel, is het bieden van ontwikkelperspectief niet alleen wenselijk, maar zelfs noodzakelijk. Hoe geef je hier vorm en inhoud aan? En hoe krijg je het werkend? Tijdens deze praktijkcase vertellen Tineke Porschen (ROC Mondriaan) en Ilse Bakx (ROC Zadkine) hoe zij deze ontwikkelperspectieven voor docenten (LB-LC-LD) werkend hebben gekregen binnen hun scholen. Zij delen hun ervaringen en vertellen wat ze geleerd hebben. Ook geven ze tips die jouw eerste (vervolg)stappen efficiënter maken. Na afloop van deze praktijkcase ontvang je een samenvatting die je op weg helpt om de volgende stap naar het creëren van ontwikkelperspectief te zetten.

Wil je als HR-professional een impactvolle bijdrage leveren aan de ontwikkeling van duurzaam werkgeverschap? Dan is het tijd om de rol van Veranderaar te omarmen. Als Veranderaar ben je de cruciale schakel tussen bestuur, management, professionals en de omgeving, en zorg je voor transformatie en verandering. In deze sessie verkennen we de rol van Veranderaar aan de hand van praktijkverhalen. Je ontdekt hoe je vanuit HR strategisch kunt bijdragen aan de ontwikkeling van je organisatie en je krijgt handvatten waarmee je direct aan de slag kunt. We bespreken onderwerpen zoals: richting geven aan ontwikkeling, begeleiden van het gezamenlijke proces, herkennen van draagvlak en betrokkenheid en stimuleren van ander gedrag. Bovendien delen we tips om de benodigde competenties voor deze rol verder te ontwikkelen. Ben je klaar om jouw bijdrage aan de organisatie naar een hoger niveau te tillen?

Waarom ligt de uitstroom uit de onderwijssector hoger dan andere sectoren met HBO+ opgeleide professionals? En waarom zijn sommige scholen en besturen juist heel goed in het binden van diezelfde professionals? Waarom heeft de ene school wel last van het lerarentekort, en de andere veel minder? Het onderzoek van Klassewerkplek laat zien hoe je als school of bestuur aan de slag kunt met de bewezen voorspellers van behoud, en welke goede voorbeelden er al zijn! Laat je tijdens deze sessie inspireren door Voorbeeldscholen.

Samenwerken aan professionele ontwikkeling van docenten tussen schoolbesturen is een veel gehoorde wens. Hoe je samen kunt werken binnen dit thema vertellen Marian van de Bult en Koen Fransen vanuit VOTA. Voortgezet Onderwijs Twente Achterhoek is een Regionale Aanpak Personeelstekort (RAP). Tijdens een pilot met twee VO-scholen en het ROC van Twente is een werkend model ontwikkeld voor bovenbestuurlijk professionaliseren. Het model zorgt voor regionale verbinding, thuisnabij leren voor onderwijsprofessionals, ontmoeting én inspiratie. Tijdens deze praktijkcase hoor je vanuit welke wens een pilot is gestart, hoe een werkend model is ontwikkeld, wat de ervaringen zijn, en hoe de pilot een vervolg krijgt in de hele regio. Na afloop van de praktijkcase ontvang je een samenvatting met daarin hele concrete handvatten waarmee je direct aan de slag kunt.

Één op de negen kinderen startte het schooljaar 2023-2024 zonder leerkracht. En volgens de voorspellingen gaat het tekort alleen maar verder toenemen, als we niet tot nieuwe initiatieven komen.
Daarom heeft de Alliantie voor Werkend Onderwijs met ondersteuning van de Buitenboordmotor, CAOP en het werkveld de “Doorbraakmethode” ontwikkeld. In het afgelopen jaar heeft CAOP onderzoek gedaan naar de resultaten van deze methode. Die uitkomsten laten zien dat de gewenste doorbraken daadwerkelijk effect sorteren. Wil je weten wat die doorbraken zijn en waarom ze werken, kom dan naar onze workshop. Een doorbraak betreft de verbetering van werving en selectie van kandidaten en het hen koppelen aan een werkgever. Om dat te realiseren, is er een nieuw initiatief gestart, waarin onze partner MeesterBaan zij-instromers en scholen gaat matchen in de Zij-instroom Academie. In onze workshop zal Danny Smulders toelichten op welke wijze scholen hiervan kunnen profiteren.

Hoe leren we eigenlijk effectief? En hoe kan je als HRM afdeling met online nascholing de onderwijsprofessional praktisch ondersteunen? Samen met experts uit het onderwijsveld ontwikkelt E-WISE online cursussen op basis van wetenschappelijk onderzoek én praktijkervaring. Inmiddels zijn er al 1240 scholen aan de slag. In deze sessie vertelt Nilufer Akpinar van E-WISE hoe online nascholing een sterke basis vormt voor de persoonlijke ontwikkeling en teambrede professionalisering.

Duurzame professionalisering is essentieel om te zorgen voor hoogwaardig onderwijs en om onderwijsprofessionals in staat te stellen zich aan te passen aan veranderende onderwijsbehoeften en -uitdagingen. Het is een doorlopend proces dat bijdraagt aan de groei en ontwikkeling van onderwijsprofessionals en uiteindelijk, aan de verbetering van het leerproces van leerlingen.
Tijdens deze workshop bieden wij handvatten waarmee u uw visie op professionalisering kunt vertalen en inzetten in de dagelijkse praktijk.

De sessie wordt in samenwerking met Caroline Orij verzorgd.

Veel organisaties hebben zorgen om de HR-omgeving open te zetten. De medewerker van iedere organisatie heeft het recht op inzage, maar het dossier staat vol met privacy issues, documenten die de relatie medewerker en werkgever zou kunnen schaden en documenten die er niet in thuishoren. In deze sessie komen diverse praktijkvoorbeelden aan bod en laten we zien hoe je privacy-issues kunt oplossen. We gaan het hebben over een AVG-Proof HR dossier, wet- en regelgeving, optimalisatie van de digitale HR-omgeving, transparantie bieden en digitalisering van de documenten en processen.

Arbeidsmarktproblematiek vraagt steeds vaker om samenwerking tussen onderwijsorganisaties. Met het Innovatielab van Voion stimuleren we scholen om creatieve en innovatieve oplossingen te bedenken voor de uitdagingen op de onderwijsarbeidsmarkt. In de pilot Bovenbestuurlijke samenwerking voor personeelsbehoud werken we regionaal, bovenbestuurlijk samen op personeelsbeleid. Tijdens de workshop gaan we in op de context en de dilemma’s van samenwerken rondom arbeidsmarktproblematiek. We werken vanuit onze casuïstiek en de inbreng vanuit de deelnemers. Vragen waar we op in gaan zijn:
• Welke dilemma’s en condities spelen een rol bij samenwerkingen?
• Hoe kun je vanuit de HR-rol een goede positie nemen in een regionale samenwerking?
• Op welk moment in een samenwerkingsproces kom je vanuit HR aan tafel?

Voor HR ligt er een belangrijke rol om de verbindende factor te worden tussen bestuur, management en professional. Er liggen veel vraagstukken in een uitdagende arbeidsmarkt, zoals het aantrekken en behouden van jonge leraren en het binden en duurzaam inzetbaar houden van meer ervaren professionals. Ook strategisch HR-beleid, de samenwerking binnen Onderwijsregio’s en het anders organiseren van onderwijs met behoud van kwaliteit staan hoog op de HR-agenda. Dit vraagt om een strategische positionering van HR binnen het onderwijs.

Maar hoe pak je deze rol op als HR? Welke competenties zijn daarbij belangrijk? En wat zijn de belangrijkste stappen om je strategische rol goed neer te zetten en jouw onderwijsinstelling de werkgever van de toekomst te maken?

In deze interactieve workshop van 40 minuten licht een (senior) HR-professional toe, aan de hand van een pragmatisch model, hoe hij/zij deze transitie in de praktijk heeft ingezet in zijn/haar bestuur. De do’s en don’ts komen daarbij uitgebreid aan bod en er is voldoende ruimte voor de inbreng van eigenervaringen. Deelnemers kunnen met deze inzichten direct aan de slag in de eigen organisatie.

De kwaliteit van het onderwijs staat of valt met de mensen die in de scholen/instellingen werken. Strategisch HRM beleid is hierbij van belang. Infotopics Onderwijs vertelt samen met HRM Directeur van St Quadraam, Hans de Reus, over het belang van datagedreven besluitvorming én hoe jij als HR- professional daardoor betere beslissingen kunt nemen. Duurzame inzetbaarheid, ziekteverzuim, arbeidsmarktontwikkelingen en strategische personeelsplanning zijn thema’s die worden aangehaald. In deze interactieve workshop vertellen wij je hoe data-geïnformeerd werken nu écht in de praktijk gaat. Wordt niet meer verrast en werk naar een toekomstbestendige organisatie door duurzaam om te gaan met je menselijke kapitaal. Laat je inspireren door Infotopics Onderwijs en VO instelling Stichting Quadraam.

Niet alleen het onderwijs kampt met een tekort aan medewerkers. Ook in de zorg is het tekort aan gekwalificeerd personeel een groeiend probleem. De opgave van HR-professionals is helder: voldoende medewerkers aantrekken én behouden. Maar hoe word je een aantrekkelijke werkgever? En hoe bind en boei je medewerkers om bij je te blijven werken? In deze workshop trekken Mirjam Hoveijn en Maud de Louw lessen uit de zorg.

In deze uitdagende tijd -waarin de arbeidsmarkt in het onderwijs extra druk ervaart- is het belangrijker dan ooit om je waardevolle medewerkers te behouden! Graag nodigen we jullie uit om onze workshop bij te wonen, waarin we je meenemen in trends in bevlogenheid door de jaren heen (waren we bijvoorbeeld meer of minder bevlogen tijdens corona?) en waar we de belangrijkste factoren van retentie met jullie delen. Je loopt weg met kennis van deze onderwerpen en een aantal best practices om hiermee aan de slag te gaan.

We kijken ernaar uit jullie te ontvangen!

Maak gebruik van de kansen van een divers team: In het onderwijs laten we arbeidspotentieel liggen door in het personeelsbeleid onvoldoende aandacht te besteden aan diversiteit en inclusie. Hoe kun al je personeel boeien en binden? Voelt iedereen zich gehoord en gezien? Maak jij gebruik van de talenten van je personeel en heb je voldoende oog voor verschillen? In deze workshop vertellen we je over bevindingen uit onderzoek naar diversiteit en inclusie in het onderwijs. Verder nemen we je mee om stappen te zetten aan de hand van onze routekaart naar een meer divers en inclusief personeelsbeleid. Een interactieve sessie waarbij je als deelnemer met praktische handvatten de zaal verlaat.

Binnen het Max Havelaar kindcentrum (IKC) delen SCO Delft en Kinderopvang Morgen niet alleen het gebouw. De samenwerking op kindzorg gaat hierbij verder. SCO Delft en Kinderopvang Morgen hebben een gedeelde visie en bijbehorende ambities waardoor de personeelsinzet complementair aan elkaar wordt. Tijdens deze interactieve sessie nemen Esther van der Werf-Mooten (Max Havelaar Kindcentrum) en Robert Hommen (CAOP) je mee in: van start tot heden, waar staat de samenwerking en de daaruit geleerde lessen. Je wordt uitgedaagd om mee te denken in de toekomstige vraagstukken rondom samenwerken op personeelsniveau, kennis en expertise versus bekwaamheid en bevoegdheid, samenwerken binnen verschillende kaders van kinderopvang en wpo.

Het onderwijs zit gevangen in een patroon en een systeem waar het om bewijzen gaat in plaats van om leren. Scholen worden beoordeeld op resultaten en die druk wordt doorgegeven van bovenaf naar onderop. Dat is contraproductief voor het aantrekkelijk zijn als organisatie en het binden van mensen. En, het is ook nog eens contraproductief voor de resultaten.
Het kan echter 180 graden anders, als scholen in alles de focus weer leggen op leren, ook in leiderschap en HRM. In de workshop laat ik zien hoe je vanuit de waarderende aanpak weerbaar kan zijn tegen het systeem van buiten en de school voor het voor je personeel en de leerlingen weer een fijne omgeving wordt.

Er is een schrijnend tekort aan leraren. Én toch is het je gelukt, jij hebt eindelijk die vacature voor het vak Duits ingevuld waar maandenlang niemand voor te vinden was. Maar nu begint het pas! Een nieuwe collega in je lerarenteam betekent niet meteen een betrokken en ingewerkte medewerker. Nieuwe mensen vinden en een contract aanbieden is één ding. Mensen daadwerkelijk (ver)binden, laten ontwikkelen, met plezier laten werken en behouden is iets anders. Goede (deels digitale) onboarding, als aanvulling op bestaande inductietrajecten, speelt daarbij een cruciale rol. Daardoor wordt vroegtijdig ongewenst vertrek voorkomen. Want wist je dat:
• 60% van de mensen overweegt hun kersverse onderwijswerkgever na een maand alweer te verlaten;
• 20% van de startende leraren haakt af in hun eerste jaar;
• 80% van de leraren die positief is over hun onboarding-ervaring voelt zich daardoor langdurig sterk betrokken.
Hoe kan dat én wat kan ik ertegen doen? Robert Jacobs deelt zijn inzichten, tips en tricks. Samen gaan we voor leraren die floreren i.p.v. uitstromen.

Het praktijkverhaal over de loopbaanontwikkelingen van Esther in het primair onderwijs biedt inzichten in het creëren van win–win oplossingen voor het onderwijs en medewerkers die zich oriënteren op hun loopbaan en werkgeluk. Hierbij is denken vanuit de ‘medewerkersreis’ belangrijk, maar wat is dat? Hoe dragen zowel werkgever als werknemer bij in de persoonlijke medewerkersreis? Hoe maak je gebruik van het talent van medewerkers? Esther heeft nu veel werkplezier als onderwijsassistent. Haar ervaring binnen en buiten het onderwijs en haar leeftijd geven volop kansen van betekenis te zijn in het team. Ze zet haar passie in om leerlingen in hun kracht te zetten. Welke ervaringen hebben bijgedragen aan haar medewerkersreis in het onderwijs? Deze reis is begonnen op de Pabo, ze heeft het onderwijs verlaten en is als OOP’er weer ingestroomd. Welke rol spelen leidinggevenden en HR in het vormgeven van de medewerkersreis, de loopbaanontwikkeling van Esther en de OOP’er in het algemeen? Deze sessie biedt inzicht in het anders kijken naar hoe je onderwijs organiseert en hoe je gebruik maakt van de competenties van OOP’ers. Esther licht haar reis toe met voorbeelden en de uitdagingen die ze heeft overwonnen. We gaan in op wat er nodig is om positieve ervaringen te realiseren en het samenspel tussen schoolleider, HR en de OOP’er.

Het inzetten van externe medewerkers zoals ZZP’ers in het onderwijs, is een onderwerp dat de laatste tijd in het nieuws de aandacht heeft getrokken. Het werken met ZZP’ers biedt onderwijsinstellingen flexibiliteit en toegang tot specifieke expertise. Echter, de kosten kunnen hoger uitvallen dan gewenst. Kan het onderwijs nog zonder ZZP’ers of moeten onderwijsinstellingen zich aanpassen aan de veranderende realiteit? In deze snel veranderende onderwijsomgeving is het belangrijk voor onderwijsinstellingen om zorgvuldig af te wegen welke rol ZZP’ers spelen in de organisatiestrategieën, rekening houdend met zowel de voordelen als de kosten. Tijdens deze sessie gaan we deze kwestie vanuit verschillende perspectieven bekijken.